Debate sobre o papel da avaliação no ensino e aprendizagem com Helena Damião e Rui Sá.

Com o terminar da terceira edição do Concurso PORDATA-RBE, teve lugar no passado dia 9 de Maio mais uma cerimónia de entrega de prémios. Desta vez a sessão teve lugar na centenária Escola...

Esta pergunta, obviamente retórica, implica uma outra: como se avalia? Teremos oportunidade de discutir se o teste escrito é incontornável, que competências devem ser aferidas e os efeitos da reprovação. Mas como este assunto continua a dividir a...

O professor da Universidade do Minho Leandro Almeida alertou hoje para o excesso de exames, nomeadamente no ensino secundário, estar a afectar a qualidade do sistema de ensino. Ao apresentar uma comunicação em Coimbra, numa...

A avaliação dos alunos, em especial o tema dos exames, é ainda um assunto pouco consensual mas é óbvio que tem de ser mais do que um resultado final. E se há um momento em que estes fazem mais sentido...

Na sequência do lançamento do Portal PORDATA, e de acordo com os seus princípios e missão, a Fundação Francisco Manuel dos Santos decidiu acompanhar este projecto com um ciclo de acções de...

"O Valor do Ensino Experimental" é o tema da conferência que a Fundação Francisco Manuel dos Santos promove amanhã, 10 de Novembro, a partir das 16h30, na Universidade do Minho. David Klahr e Margarida Afonso...

O termo literacia é hoje aceite para designar a persistente dificuldade de percentagens significativas da população dominarem as competências de leitura, escrita e cálculo. Diversas medidas institucionais não conseguiram erradicar este fenómeno,...

"A recuperação de conhecimento não é, portanto, apenas uma ferramenta para avaliar a aprendizagem, mas também um meio para aperfeiçoar essa aprendizagem." Jeffrey Karpicke, Universidade de Purdue “A avaliação está e continuará a estar na ordem...

"A aprendizagem de segundas línguas está a deixar de pertencer ao âmbito da escola, sendo apenas objecto de uma disciplina, tendo o professor como único interlocutor possível, para ocupar diversas esferas do espaço social." Carmen Muñoz,...

"A instituição direta deve ser usada sempre que existirem provas de que é eficiente e eficaz no curto e longo prazo. Isto é mais suscetível de ocorrer em situações onde é improvável que o feedback corretivo sobre equívocos e erros seja...

De facto, quem se inebria com a expressão "aprender a aprender" parte de um erro que se pode separar o conhecimento factual da atitude para o adquirir. Como se podem transmitir atitudes em abstracto sem objectos que as exijam e sobre os quais...

"Não se descobre aquilo que teve de ser inventado e, em particular, não se descobre individualmente o que a humanidade levou muito tempo a inventar. O nosso sistema de escrita - o sistema alfabético - só foi inventado cerca de dois milénios...

"Neste livro, os exercícios e os problemas rotineiros em matemática, a sua diferença e complementaridade, assim como o seu papel no ensino, são questões discutidas com uma seriedade e rigor pouco comuns. Em vez de repisar velhas formulações e...

"Os bons professores sabem há muito que o ensino estruturado é importante, que não se pode esquecer a motivação dos alunos nem a pressão para o estudo, que a tabuada e a mecanização das operações são necessárias, que a ortografia não deve ser...

Nas sociedades ocidentais da actualidade, muito mais do que limitações ao nível dos recursos materiais e humanos, é no domínio cultural ou ideológico que residem os maiores bloqueios. Um dos mais importantes factores explicativos dessa situação é...

Dirigido a todos os interessados no tema da educação e de acesso livre, o ciclo de conferências «Questões-chave da Educação» tem como objectivo promover o debate informado sobre temas educativos de interesse geral. Este ciclo procura trazer para...

Se a Educação é o melhor passaporte para a mobilidade social e a liberdade um valor que prezamos, não é evidente que todos pais devem ter liberdade de escolher como e onde querem educar os seus filhos, independentemente do seu nível económico?...

O que é a Matemática e porque é que Portugal nunca teve um único matemático de primeira grandeza, da craveira de Newton, Euler ou Gauss? Convencionalmente, invocam-se razões mais ou menos circunstanciais para este facto. O autor argumenta que a...

Como se aprendem línguas estrangeiras? Qual a melhor forma de o fazer em contexto escolar? Qual a importância do bilinguismo nos nossos dias? Foram alguns dos temas debatidos na conferência Aprender uma segunda língua,...

Em Causa: Aprender a Aprender - este foi o título da primeira conferência do ciclo de 2011, organizado pela Fundação Francisco Manuel dos Santos, sobre questões-chave da educação. Quais as melhores...

A PORDATA, Base de Dados de Portugal Contemporâneo, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares e com a Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo (AEEP), volta a lançar o concurso PORDATA/RBE...

Dirigido a todos os interessados no tema da educação e de acesso livre, o ciclo de conferências Questões-chave da Educação tem como objectivo promover o debate informado sobre temas educativos de interesse geral. Este ciclo procura trazer para...

  A Educação e a Justiça são apontadas como as áreas que mais bloqueiam o país. A falta de oportunidades para os jovens - que saem das universidades - e os atrasos na resolução e...

Concurso Projecto 'online' de base de dados está a chegar a cada vez mais estudantes. Os melhores trabalhos foram apresentados Mais de 2000 alunos e professores bibliotecários em 106 escolas tiveram formação sobre a...

Salvador de Sousa - Ex-Professor da Escola Monsenhor Elísio de Araújo (Pico de Regalados]     Ao ler o livro "O valor de educar, o valor de instruir" da Fundação Francisco Manuel dos Santos, fiquei ainda mais...

David Justino analisa temas como as razões do atraso educativo do país, a formação e avaliação de professores e a organização do percurso escolar. TSF, 19 Outubro 2011

Dirigido a todos os interessados no tema da educação e de acesso livre, o ciclo de conferências Questões-chave da Educação tem como objectivo promover o debate informado sobre temas educativos de interesse geral. Este ciclo procura trazer para...

Lançar o debate sobre o estado do ensino do Português é um dos objectivos do primeiro ensaio da colecção da Fundação Francisco Manuel dos Santos (FFMDS). Escrito por Maria do Carmo Vieira, 58 anos,...

Partindo da consciência do atraso educativo português, o autor analisa os diferentes factores que o poderão explicar, centrando-se em três dimensões: mais educação, melhor educação e maior equidade social. Conclui que a evolução do sistema de...

Em "O Ensino do Português", salienta-se a existência de uma certa pedagogia encarada como inovadora, mas que, na verdade, se baseia na aplicação de teorias da educação ultrapassadas. Instalada oficialmente no ensino, desde 2003, reflectiu-se nos...