As Novas Escolas

Alexandre Homem Cristo, 27 anos. Licenciado em Ciência Política pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Católica Portuguesa (FCSH-UCP), em 2008, e mestrado em Política Comparada pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-UL), em 2011. Colaborou com o Fórum para a Liberdade de Educação, com a revista Atlântico, com o Expresso online (blogue Aparelho de Estado), e com o Público online (blogue Eleições 2009).
Orador convidado em conferências e encontros nacionais e internacionais sobre política educativa, participou recentemente no debate online da FFMS «Liberdade de Escolha no Ensino para todos: sim ou não». É actualmente cronista do jornal i, no qual escreve semanalmente à segunda-feira. É também co-fundador da revista de política educativa 20/20, e escreve no blogue O Cachimbo de Magritte.

Margaret E. Raymond é directora do Center for Research on Education Outcomes (CREDO), na Universidade de Stanford, que analisa as reformas educativas nos Estados Unidos da América. A sua missão é incrementar a quantidade e qualidade da informação sobre o impacto das inovações educativas nos resultados dos alunos até ao 12.º ano.
A autora tem feito um trabalho extenso na área das políticas públicas e reformas educativas e está presentemente a investigar a eficácia das charter schools e a capacidade de educadores e políticos utilizarem dados confiáveis sobre o desempenho destes programas.
Antes de se juntar à Hoover em 2000, foi professora no Departamento de Ciência Política e Economia na Universidade de Rochester. Muito requisitada como negociadora e mediadora, Margaret Raymond foi fundamental na reestruturação da regulamentação de espaços públicos.
De 1985 a 2000, foi presidente da Raymond & Associates, Inc., uma empresa privada de consultoria especializada em projectos de investigação de políticas públicas e formulação de políticas de telecomunicações. Desenvolveu e analisou programas do Governo, organizações sem fins lucrativos e empresas. As áreas de investigação incluíram justiça juvenil e criminal, Estado-providência, serviços sociais, educação, desenvolvimento económico e telecomunicações. Entre 1988 e 1992, trabalhou na indústria das telecomunicações.
Tem formação superior na Universidade de Rochester em Análise de Políticas Públicas (mestrado), Medicina Comunitária (mestrado) e Ciência Política (mestrado). Tem licenciatura (summa cum laude) em Psicologia pela Universidade de Boston (1976) e doutoramento em Ciência Política pela Universidade de Rochester (1985).

Simon Steen é director-geral da VBS, a Associação Nacional de Escolas Independentes na Holanda, e governador do Instituto Nacional das Escolas Comunitárias.
Tem um mestrado em Direito.
É colunista na revista mensal da VBS.
É fundador e, até recentemente, presidente da comissão editorial da Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid (Revista Holandesa de Políticas e Leis Educativas (NTOR, SDU). Publicou vários artigos sobre empreendedorismo pedagógico, o direito constitucional da liberdade de educação e da liberdade de escolha dos pais na Holanda.
É também presidente do Conselho Europeu de Associações Nacionais de Escolas Independentes (ECNAIS). Foi, até 2003, presidente da Comissão de Educação do Partido Liberal na Holanda. Publicou vários artigos sobre a história da liberdade de educação na Holanda na revista Liberaal Reveil do instituto científico do Partido Liberal.
Foi um dos fundadores da Plataforma Europeia para a Educação na Holanda (centro para a internacionalização da educação) e, até recentemente, o primeiro presidente do conselho desta plataforma europeia.
É membro da Comissão Estratégica para as políticas educativas na Holanda. É ainda membro do conselho da Fundação Holandesa para a Educação Internacional.
Tem sido interveniente nas recentes discussões nacionais na rádio e televisão sobre o direito constitucional da liberdade na educação e da liberdade da escolha da escola pelos pais.