Em causa: aprender a aprender

Lynne Reder é Professora de Psicologia na Universidade de Carnegie Mellon. É membro do Instituto de Interacção entre Computador e Humano e do Centro para a Base Neural da Cognição. Formou-se em Standford e na Universidade do Michiganm fazendo trabalho de pós-doutoramento na Universidade Yale antes de se associar à Universidade de Carnegie Mellon. É associada da Associação Americana para o Avanço da Ciência, da Associação Americana de Psicologia e da Associação para a Ciência Psicológica. Recebeu financiamentos da Fundação Nacional da Ciência dos Estados Unidos, Instituto Nacional de Saúde, Gabinete de Investigação Naval e Gabinete de Investigação Científica da Força Aérea. Publicou mais de cem artigos e fez numerosas comunicações convidadas.

Paula Carneiro é Investigadora Auxiliar na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa. Licenciada em Psicologia pela Universidade de Lisboa, Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade de Sussex, Doutorada em Psicologia Experimental pela Universidade do Minho e com pós-doutoramento na Universidade de Salamanca, investiga o domínio da memória e desenvolvimento cognitivo. É autora de vários artigos e comunicações sobre estes temas.

Pedro B. Albuquerque graduou-se na Universidade do Porto e doutorou-se na Universidade do Minho onde é actualmente Professor Associado da Escola de Psicologia. Dirige o Grupo de Investigação em Memória Humana da Universidade do Minho (www.memory-uminho.pt.vu/) onde estuda distorções mnésicas, memória operatória e memória adaptativa tendo várias publicações em revistas especializadas das áreas da Cognição e Memória Humanas. Actualmente é o Director do Centro de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho e Vice-Presidente da Escola de Psicologia da Universidade do Minho.